Entrevista concedida a Helena Ometto, da Popular Science Brasil. A matéria foi publicada na edição número 7 da revista.

Helena Ometto: O que é necessário para ser um profissional do setor? O Brasil tem mão de obra para isso? Que tipo de diferencial um profissional desse setor deve buscar?

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Entrevista concedida a Helena Ometto, da Popular Science Brasil. A matéria foi publicada na edição número 7 da revista.

Helena Ometto: O que é necessário para ser um profissional do setor? O Brasil tem mão de obra para isso? Que tipo de diferencial um profissional desse setor deve buscar?

David de Oliveira Lemes: Para ser um profissional do setor de games não basta apenas gostar de jogar. É preciso gostar de construir um jogo, o que não é uma tarefa trivial. É preciso saber projetar, programar, desenhar e gostar muito deste mundo em intersecção: arte e tecnologia.

O Brasil tem mão de obra para isso sim. Existem muitos cursos de graduação e pós-graduação em jogos digitais que vem formando profissionais para atuar no mercado de jogos digitais.

O mercado no Brasil ainda é pequeno e competitivo, portanto o profissional deve se diferenciar pela qualidade do seu trabalho. Nem todos os que se formam em Jogos Digitais acabam atuando na área. Somente aqueles que se dedicam muito durante o curso e constroem um portifólio relevante.

Helena Ometto: Quais são as principais inspirações para o desenvolvimento de games hoje? A realidade ou a ficção fazem mais sucesso?

David de Oliveira Lemes: Um jogo, antes de mais nada, precisa contar com alguns fatores fundamentais para sua criação: desafio, diversão e recompensa. Estes fatores, além de outros existentes, ajudam no processo de criação de games. É difícil dizer se a realidade ou a ficção fazem mais sucesso, contudo, grandes franquias são baseadas na ficção.

Helena Ometto: Poderia falar um pouco sobre o desenvolvimento de jogos voltados para a educação e a sustentabilidade?

David de Oliveira Lemes: Não conheço jogos comerciais voltados para sustentabilidade, contudo existem muitas iniciativas que trabalham os games voltados para mudança social, como por exemplo o Games For Change, que já conta com sua versão brasileira.

Helena Ometto: Qual setor de games está mais em alta nesse momento (PC, consoles, smartphones) no mercado mundial? E no Brasil?

David de Oliveira Lemes: No mercado mundial, a alta sempre estará ao lado dos games para consoles em função do grande número de aparelhos e também do grande número de games produzidos. Contudo, o mercado de games para smartphones vem crescendo a cada dia. O Brasil tem um bom mercado de games online e o mercado de games para celular vem crescendo a cada dia. Inclusive existe muitas empresas nacionais faturando alto nesta área.

Helena Ometto: Existem especializações para o desenvolvimento específico de games para PC, smartphone, consoles?

David de Oliveira Lemes: Quando um game é desenvolvido, nos dias atuais, ele já é pensando para ser multiplataforma. Games para PC e consoles possuem as mesmas características pois hoje estas máquinas possuem uma excelente capacidade de processamento gráfico. Jogos desenvolvidos para smartphones precisam de outra concepção em função dos controles e limites do hardware.

Helena Ometto: É possível um desenvolvedor vender seus produtos de forma autônoma ou é necessário se associar a uma marca/empresa?

David de Oliveira Lemes: Vivemos em plena era dos jogos independentes onde um desenvolvedor por fazer seus games sozinhos e vender em lojas online como App Store, da Apple e Android Market, do Google. As ferramentas de desenvolvimento de games evoluiram muito e possibilitam que uma pessoa consiga fazer tudo sozinha.

Helena Ometto: O Brasil pode ser considerado um grande celeiro para jogos independentes? Existe um país que concorra diretamente com ele?

David de Oliveira Lemes: Em função das atuais tecnologias de informação e comunicação, ficou fácil criar, desenvolver, publicar e vender seus jogos. Em todas as partes do mundo pessoas estão partindo para o desenvolvimento de games independentes. Existem muitas iniciativas no Brasil assim como existem em outras partes do mundo. A Rovio, a produtora do game Angry Birds, fica na Finlândia.

Helena Ometto: Quais são as diretrizes, as disciplinas de um curso de games no Brasil? Elas se assemelham aos cursos internacionais? Quais pontos ainda precisam ser aprimorados?

David de Oliveira Lemes: Um curso de games é composto por diversas disciplinas, tanto de exatas, quando de humanas. Elas passam por programação, modelagem 3D, animação, criatividade, roteiro, game design, história dos games, entre outras. Os cursos internacionais seguem as mesmas diretrizes, a diferença é que muitos cursos lá fora contam com professores da indústria e aqui no Brasil a indústria ainda está em plena formação e desenvolvimento.

Helena Ometto: Os cursos universitários de games trazem disciplinas ou noções de empreendedorismo?

David de Oliveira Lemes: Os cursos universitários contam com disciplinas de marketing que abordam questões relacionadas ao empreendorismo, contudo, não conheço um curso que tenha disciplinas exclusivas de empreendorismo. Mas deve ter, basta procurar.

Helena Ometto: Há mercado para esses profissionais recém-formados no Brasil ou a maioria migra para outros países?

David de Oliveira Lemes: Há mercado para o profissionais recém-formados sim, contudo, apenas para os bem formados, ou seja, aqueles alunos que se dedicam intensamente, constroem um excelente portifólio e montam as bases para atuar no mercado. Muitas alunos acabam não entrando tão rápido no mercado, pois gastam mais tempo jogando do que estudando durante o curso de graduação em games.

Helena Ometto: Quanto custa fabricar um game? Qual o investimento?

David de Oliveira Lemes: Tudo depende to tamanho do game. Um game independente por ser produzido gastanto-se R$ 5.000,00 e um game complexo, de uma grande franquia, pode custar centenas de milhares de dólares.

Helena Ometto: Quais são os softwares e programas mais utilizados no desenvolvimento de games no Brasil?

David de Oliveira Lemes: No Brasil, como em todo mundo, são usados softwares de modelagem 3D, softwares de manipulação de imagens e ilustração e frameworks de desenvolvimento como Unity 3D, ShiVA 3D, Unreal Development Kit entre outros. Contudo, mas do que os softwares, o que é muito importante são os fundamentos em game design, programação, ilustração, modelagem 3D…

Entrevista de uma pergunta só feita por Melina Pockrandt da Literato Comunicação e Conteúdo.

Melina Pockrandt: Como a evolução da tecnologia – dos consoles como Atari para os mais modernos, como Xbox e Wii, até os jogos de PC – mudou a forma de jogar games?

David de Oliveira Lemes: A forma em si [...]]]>

Entrevista de uma pergunta só feita por Melina Pockrandt da Literato Comunicação e Conteúdo.

Melina Pockrandt: Como a evolução da tecnologia – dos consoles como Atari para os mais modernos, como Xbox e Wii, até os jogos de PC – mudou a forma de jogar games?

David de Oliveira Lemes: A forma em si não mudou, pois ainda precisamos de um monitor ou tela de TV e um joystick para jogar. Contudo, com o avanço da capacidade de processamento gráfico dos consoles e computadores, em muitos jogos, a qualidade gráfica beira o realismo puro, e com isso, conseguimos jogar uma história como se estivéssemos jogando um filme no cinema. Com este realismo vem também a imersão, que nos conecta à história e faz com que a vivenciemos cada vez mais intensamente.

Foi justamente o que aconteceu com o aluno Vinícius Corrêa, aluno do curso Superior de Tecnologia [...]]]> O que acho mais incrível na docência universitária é ver como os alunos se superam, como vencem obstáculos tecnológicos que nascem a cada tentativa de fazer algo diferente e criam algo surpreendente, que está além das expectativas.

Foi justamente o que aconteceu com o aluno Vinícius Corrêa, aluno do curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais da PUC-SP. Vinícius foi meu aluno na disciplina de Animação para Games III – Projeto 3D [2011] e realizou um trabalho de final de semestre excelente.

Se Vinícius fosse aluno em um curso de animação, com pequenos ajustes, esta animação poderia ser o seu trabalho de conclusão de curso. Dá para sentir a riqueza de detalhes e todo o empenho no trabalho apresentado. O resultado você pode conferir abaixo.

No dia 27 de outubro de 2011 estive no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus São Paulo para uma palestra sobre Ferramentas para Jogos Digitais.  Na palestra tive a oportunidade de apresentar alguns projetos de ex-alunos e mostrar como os games foram produzidos, apresentando [...]]]>

No dia 27 de outubro de 2011 estive no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus São Paulo para uma palestra sobre Ferramentas para Jogos Digitais.  Na palestra tive a oportunidade de apresentar alguns projetos de ex-alunos e mostrar como os games foram produzidos, apresentando o processo de desenvolvimento, toda a documentação e o jogo propriamente dito.

A palestra fez parte da Semana de Tecnologia da Informação, que é uma iniciativa da CCI – Coordenação de Cursos de Informática e do NAI – Núcleo Acadêmico de Informática do IFSP – Campus São Paulo. O objetivo é proporcionar um transfer skill entre os profissionais do mercado de trabalho e a comunidade acadêmica promovendo as atividades de Educação e Tecnologias, valorizando a criatividade, a atitude científica e a inovação do conhecimento.

Desta forma, o IFSP pretende mostrar a importância da Educação, Ciência e Tecnologia para a vida de cada um e, também, para o desenvolvimento do País. O evento possibilita, ainda, que a população conheça e discuta os resultados, a relevância e o impacto das pesquisas científicas, tecnológicas bem como suas aplicações.

Bastou ensinar algumas técnicas [...]]]> Muito vezes basta a explicação de um conceito elementar para que estudantes consigam conectar os pontos, fazer a fichar cair e entender como as coisas funcionam. Foi isso que aconteceu no 1º semestre de 2008 quando comecei a lecionar no curso de Tecnologia em Jogos Digitais da PUC-SP.

Bastou ensinar algumas técnicas elementares de marcação de keyframe, alinhamento em splines, deformações, efeitos de física e um conjunto de outras técnicas de animação tridimensional para os trabalhos dos alunos ganharem vida, força, forma e muito movimento. O resultado você pode ver abaixo. São animações de Danilo Hashimoto e Isabel Elias.

A todo semestre, muitos e muitos alunos passam pela vida de um professor. Acho que me lembro de todos os meus alunos e ex-alunos, mas com certeza isso um dia vai acabar e chegará o momento que não lembrarei de muitos.

Fico feliz e vejo que tudo valeu a pena quando recebo [...]]]>

A todo semestre, muitos e muitos alunos passam pela vida de um professor. Acho que me lembro de todos os meus alunos e ex-alunos, mas com certeza isso um dia vai acabar e chegará o momento que não lembrarei de muitos.

Fico feliz e vejo que tudo valeu a pena quando recebo uma mensagem de um ex-aluno comentando de alguma aula, pedindo alguma dica ou simplesmente dando um “alô”.

Há pouco mais de uma semana recebi esta mensagem do Hugo Sakai, ex-aluno de Jogos Digitais da PUC-SP:

Grande Dolemes!

Estou mandando esse e-mail só pra te avisar que suas aulas estão me ajudando no trabalho! Rss. Estava desenvolvendo a arte de uma promoção onde eu pretendia usar um fundo metálico, e me veio na cabeça a aula sobre texturas, mais especificamente, a textura de aço escovado que você nos pediu, e foi bem útil!

Olha o resultado: http://www.livrariasaraiva.com.br/x-men/

Abração e valeu mais uma vez!

Quando algo assim acontece e você percebe que de alguma forma ajudou e fez a diferença na vida de alguém, você percebe que tudo vale a pena…

Hugo Sakai, muito obrigado! :]

1 – Conforme afirmei anteriormente, o piloto Jacques Villeneuve já relatou ter praticado suas corridas em circuitos de videogame. Felipe Massa já fez o mesmo, citando que utilizou o módulo difícil em seu PS3 e que, por isso, estava seguro em [...]]]> Entrevista concedida a Gisele Federicce da Brasil 247. Leia a matéria completa aqui.

1 – Conforme afirmei anteriormente, o piloto Jacques Villeneuve já relatou ter praticado suas corridas em circuitos de videogame. Felipe Massa já fez o mesmo, citando que utilizou o módulo difícil em seu PS3 e que, por isso, estava seguro em relação ao circuito que correria. Desde quando você tem conhecimento de que esse tipo de treino virtual acontece?
R: A simulação está presente em treinamentos há muito tempo. É amplamente usado nas forças armadas para treinos dos mais diversos. No final da década de 1970 e começo de 1980, época em que o Apple II era o computador padrão da sociedade, já existiam versões não muito sofisticadas de simuladores de vôo. Com o crescimento da capacidade de processamento gráfico nos anos seguintes, surgiram então os videogames atuais, que utilizam tecnologias herdadas dos simuladores.

Os jogos de corrida são uma extensão destes treinamentos. Além de seus circuitos serem projetos de forma quase fiel a realidade, os atuais recursos de câmera dos jogos fazem com que os pilotos sintam-se dentro do cockpit. Usando um videogame para treinar, Villeneuve estava apenas registrando em sua memória todos os pontos do circuito. Ao pilotar de forma real na pista, os pontos já estavam registrados.

2 – Estes treinos em circuitos virtuais tem relação com a maior realidade dos games de hoje?
R: A Marinha do Brasil montou um simulador de voo na Escola Naval e adaptou o software / jogo da Microsoft, o Flight Simulator 2004 e obteve muito sucesso. O simulador foi montado em uma carcaça de helicóptero com seus controles ligados ao computador.

3 – Qual seria um console (e um game) divisor de águas em questão de jogos de corrida?
R: O jogo que foi um divisor de águas em jogos de corrida foi o Super Mônaco GP, lançado em 1989 pela Sega. A jogo reproduzia apenas uma única corrida, mas me lembro da época de uma reportagem que citou que algum piloto treinou usando este jogo. Mais informações você encontra aqui: http://pt.wikipedia.org/wiki/Super_Monaco_GP

4 – Você acredita que o videogame tem influenciado garotos novos a seguirem com a profissão de piloto?
R: Os videogames podem influeciar de várias formas, pois não existem apenas jogos de corrida. Além do mais, está é uma profissão cara. Não tenho uma resposta clara para esta pergunta. Contudo, é possível.

5 – Já conversou com algum piloto sobre o assunto ou se deparou com alguma história na Universidade que tenha relação com o tema?
R: Infelizmente não.

1 – Quais as potencialidades (os prós e os contras) que as tecnologias da informação, mais precisamente os vídeo games, podem oferecer ao homem?
R: Vejo que os jogos podem ajudar no desenvolvimento de [...]]]> Entrevista concedida por e-mail para Hebert Diniz Azevedo de Araujo da Revista Zero Zero, das Faculdades Integradas Hélio Alonso (FACHA).

1 – Quais as potencialidades (os prós e os contras) que as tecnologias da informação, mais precisamente os vídeo games, podem oferecer ao homem?
R: Vejo que os jogos podem ajudar no desenvolvimento de habilidades como: trabalho em equipe, raciocínio, noção espacial e senso de direção.

2 – Você acredita no potencial dos games como plataforma de aprendizagem? Por quê?
R: Os games possuem um potencial natural para o ensino e a aprendizagem, basta os professores entenderem este potencial e usá-lo em sala de aula. Um exemplo simples: imagine uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial, mais especificamente sobre o Dia D, o desembarque das tropas aliadas na Normandia.

O professor pode explicar detalhadamente este fato, pode ilustrar com imagens e cenas de filmes e terminar a aula com os alunos jogando o fase de Omaha Beach de Battlefiled 1942.

3 – Você acredita que o hábito de jogar vídeo games pode atrapalhar o processo de socialização dos jovens, no seu relacionamento com familiares e amigos? Por quê?
R: O hábito de jogar videogame não atrapalha em nada o processo de socialização e nem o relacionamento familiar dos jovens. Agora, o jogar em excesso pode atrapalhar não só o processo de socialização como também prejudicar a saúde do jogador. É aquele velho ditado: tudo em excesso faz mal.

4 – Quanto ao ambiente de trabalho, o hábito de jogar vídeo game pode provocar algum tipo de interferência na produtividade de um funcionário?
R: Não tenho informações de empresas “tradicionais” que permitam os funcionários jogarem em ambiente de trabalho, contudo, em muitas empresas de alta tecnologia, existem áreas de entretenimento com videogames. Existem também os jogos de treinamento, utilizados por muitas empresas. Fora estas situações, jogar durante o período de trabalho pode atrapalhar muito a produtividade de um funcionário.

5 – E quanto a saúde, o hábito de jogar vídeo game pode provocar algum tipo de alteração no estado de saúde de um indivíduo?
R: Existem relatos, principalmente vindos da Ásia, mais especificamente da Coréia, onde jogares passam longas horas jogando e o excesso de atividade mental, juntamente com o esgotamento físico, causa a morte do jogador. De tempos em tempos essas notícias tomam a grande mídia. Novamente, tudo o que é demais, faz mal.

6 – De maneira geral, que tipo de mudança você acredita que o advento dos vídeo games trouxe para o comportamento humano?
R: O filósofo Johan Huzinga, na década de 1930, afirmou que o jogo é inerente ao comportamento humano. O ser humano é um ser que joga. Os videogames são apenas uma extensão deste comportamento.

O programa completo pode ser acessado aqui e também no cartaz logo abaixo.